À propos

Après avoir enseigné le français au secondaire de 2005 à 2014, je suis devenu professeur de didactique du français à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Je m’intéresse aux liens entre le numérique et l’apprentissage du français, étudiant notamment l’impact des modes d’écriture et de la formation technologique sur les processus cognitifs, la réussite et la motivation à écrire.

Je suis membre du Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) ainsi que du Groupe de recherche interuniversitaire sur l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (GRIIPTIC).